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Requested Article:
Hilft viel viel? Der Einfluss von Studienstrukturen auf das Professionswissen angehender Physiklehrkräfte
Dustin Schiering, Stefan Sorge, Knut Neumann
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (2021) Vol. 24, Iss. 3, pp. 545-570
Open Access | Times Cited: 10
Dustin Schiering, Stefan Sorge, Knut Neumann
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (2021) Vol. 24, Iss. 3, pp. 545-570
Open Access | Times Cited: 10
Showing 10 citing articles:
Cross-project empirical and criteria-oriented analysis of pre-service physics teachers’ pedagogical content knowledge
Jannis Zeller, Dustin Schiering, Christoph Kulgemeyer, et al.
Unterrichtswissenschaft (2024)
Open Access | Times Cited: 2
Jannis Zeller, Dustin Schiering, Christoph Kulgemeyer, et al.
Unterrichtswissenschaft (2024)
Open Access | Times Cited: 2
Forschungs- und Entwicklungsfelder der Lehrkräftebildung – Diskussion ausgewählter Erkenntnisse und weiterführender Bedarfe
Andrea Bernholt, Stefan Sorge, Silke Rönnebeck, et al.
Unterrichtswissenschaft (2023) Vol. 51, Iss. 1, pp. 99-121
Open Access | Times Cited: 5
Andrea Bernholt, Stefan Sorge, Silke Rönnebeck, et al.
Unterrichtswissenschaft (2023) Vol. 51, Iss. 1, pp. 99-121
Open Access | Times Cited: 5
Pre-Service Physics Teacher Education
Stefan Sorge, Valerie K. Otero, Jari Lavonen
(2023), pp. 14-20
Closed Access | Times Cited: 2
Stefan Sorge, Valerie K. Otero, Jari Lavonen
(2023), pp. 14-20
Closed Access | Times Cited: 2
Using longitudinal models to describe preservice science teachers’ development of content knowledge and pedagogical content knowledge
Daniela Mahler, Denise Bock, Stefan K. Schauber, et al.
Teaching and Teacher Education (2024) Vol. 144, pp. 104583-104583
Open Access
Daniela Mahler, Denise Bock, Stefan K. Schauber, et al.
Teaching and Teacher Education (2024) Vol. 144, pp. 104583-104583
Open Access
Nature of Science als Grundlage einer Wissenschaftsdidaktik der Naturwissenschaftsdidaktiken
Alexander Georg Büssing, Andreas Nehring, Till Bruckermann
transcript Verlag eBooks (2023), pp. 293-314
Open Access | Times Cited: 1
Alexander Georg Büssing, Andreas Nehring, Till Bruckermann
transcript Verlag eBooks (2023), pp. 293-314
Open Access | Times Cited: 1
Nature of Science als Grundlage einer Wissenschaftsdidaktik der Naturwissenschaftsdidaktiken
Alexander Georg Büssing, Andreas Nehring, Till Bruckermann
transcript Verlag eBooks (2023), pp. 293-314
Open Access
Alexander Georg Büssing, Andreas Nehring, Till Bruckermann
transcript Verlag eBooks (2023), pp. 293-314
Open Access
Der Zusammenhang zwischen der Qualität von Experimentalpraktika und der Entwicklung der professionellen Kompetenz angehender Physiklehrkräfte
Stefan Sorge, Christian Hansen, Jasmin Andersen, et al.
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (2023) Vol. 30, Iss. 1
Open Access
Stefan Sorge, Christian Hansen, Jasmin Andersen, et al.
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (2023) Vol. 30, Iss. 1
Open Access
