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Requested Article:
Netzwerkbasierte Betrachtung von ko-konstruktiven Interaktionsprozessen im Unterricht – Ein Ansatz zur Beschreibung und Analyse von Angebot und Nutzung
Bianka Troll, Cathleen Heil, Marcus Pietsch, et al.
Unterrichtswissenschaft (2022) Vol. 50, Iss. 2, pp. 237-263
Open Access | Times Cited: 4
Bianka Troll, Cathleen Heil, Marcus Pietsch, et al.
Unterrichtswissenschaft (2022) Vol. 50, Iss. 2, pp. 237-263
Open Access | Times Cited: 4
Showing 4 citing articles:
What to do? Perspectives on teaching quality research for the future
Lukas Begrich, Anna‐Katharina Praetorius, Jasmin Decristan, et al.
Unterrichtswissenschaft (2023) Vol. 51, Iss. 1, pp. 63-97
Open Access | Times Cited: 13
Lukas Begrich, Anna‐Katharina Praetorius, Jasmin Decristan, et al.
Unterrichtswissenschaft (2023) Vol. 51, Iss. 1, pp. 63-97
Open Access | Times Cited: 13
Wie, wann und warum nutzen Schüler*innen Lerngelegenheiten im Unterricht? Eine übergreifende Diskussion der Beiträge zum Thementeil
Svenja Vieluf
Unterrichtswissenschaft (2022) Vol. 50, Iss. 2, pp. 265-286
Open Access | Times Cited: 9
Svenja Vieluf
Unterrichtswissenschaft (2022) Vol. 50, Iss. 2, pp. 265-286
Open Access | Times Cited: 9
Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Konzeptuelle und methodische Zugänge und Herausforderungen – Einführung in den Thementeil
Anna‐Katharina Praetorius, Thilo Kleickmann
Unterrichtswissenschaft (2022) Vol. 50, Iss. 2, pp. 149-155
Open Access | Times Cited: 4
Anna‐Katharina Praetorius, Thilo Kleickmann
Unterrichtswissenschaft (2022) Vol. 50, Iss. 2, pp. 149-155
Open Access | Times Cited: 4
An Exploratory Analysis of Transactive Interaction Patterns in Cooperative Learning Using Sequential Analysis
Lea Nemeth, Tim Blumenfeld, Ann-Katrin Denn, et al.
Education Sciences (2023) Vol. 13, Iss. 8, pp. 790-790
Open Access | Times Cited: 1
Lea Nemeth, Tim Blumenfeld, Ann-Katrin Denn, et al.
Education Sciences (2023) Vol. 13, Iss. 8, pp. 790-790
Open Access | Times Cited: 1
