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Requested Article:

The parallel culture of bullying in Polish secondary schools: A grounded theory study
Małgorzata Wójcik
Journal of Adolescence (2018) Vol. 69, Iss. 1, pp. 72-79
Closed Access | Times Cited: 41

Showing 1-25 of 41 citing articles:

The pursuit of quality in grounded theory
Kathy Charmaz, Robert Thornberg
Qualitative Research in Psychology (2020) Vol. 18, Iss. 3, pp. 305-327
Open Access | Times Cited: 729
The fear of being singled out: pupils’ perspectives on victimisation and bystanding in bullying situations
Joakim Strindberg, Paul Horton, Robert Thornberg
British Journal of Sociology of Education (2020) Vol. 41, Iss. 7, pp. 942-957
Open Access | Times Cited: 42
Disclosing or Hiding Bullying Victimization: A Grounded Theory Study From Former Victims’ Point of View
Małgorzata Wójcik, Krzysztof Rzeńca
School Mental Health (2021) Vol. 13, Iss. 4, pp. 808-818
Open Access | Times Cited: 23
“The game of bullying”: Shared beliefs and behavioral labels in bullying among middle schoolers.
Małgorzata Wójcik, Maria Mondry
Group Dynamics Theory Research and Practice (2020) Vol. 24, Iss. 4, pp. 276-293
Closed Access | Times Cited: 16
Downward Spiral of Bullying: Victimization Timeline From Former Victims’ Perspective
Małgorzata Wójcik, Robert Thornberg, Wojciech Flak, et al.
Journal of Interpersonal Violence (2021) Vol. 37, Iss. 13-14, pp. NP10985-NP11008
Open Access | Times Cited: 15
La teoría fundamentada como metodología de construccion teórica
Margarita María Contreras Cuentas, Dagoberto Páramo Morales, Yolmis Nicolás Rojano Alvarado
Revista científica Pensamiento y Gestión (2020) Vol. 47, pp. 283-306
Open Access | Times Cited: 16
Frenemy: A New Addition to the Bullying Circle
Małgorzata Wójcik, Wojciech Flak
Journal of Interpersonal Violence (2019) Vol. 36, Iss. 19-20, pp. NP11131-NP11154
Closed Access | Times Cited: 15
To tell or not to tell about bullying—New insights from the study on the perceptions of criminal sanctioning, anticipation of school punishment, agency, and trust toward school staff
Anna Hełka, Małgorzata Wójcik, Karolina Dukała, et al.
Behavioral Sciences & the Law (2024)
Closed Access | Times Cited: 1
Bullismo etnico: chi sono coloro che aggrediscono compagni con background migratorio?
Noemi Papotti, Simona Carla Silvia Caravita
RICERCHE DI PSICOLOGIA (2020), Iss. 1, pp. 327-350
Closed Access | Times Cited: 6
EL METAVERSO, UNIVERSALIDAD DE LA EDUCACIÓN O CRECIMIENTO DE LA DESIGUALDAD Y BRECHA DIGITAL
Cristopher Montero Jiménez
(2024), pp. 297-312
Open Access
RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA: ACERCANDO LA CIENCIA A LA NIÑEZ
Valeri Domínguez-Villegas, Ermila Luna Vara, Mireya Alejandra Sánchez Morales, et al.
(2024), pp. 320-332
Open Access
DIARIO LA VEGA
Ricardo Acosta Alonso
(2024), pp. 343-352
Open Access
SIGNIFICADOS CULTURALES E INTENTO DE SUICIDIO
Teresita Morfín López
(2024), pp. 233-265
Open Access
RELACIÓN ENTRE HABILIDADES ACADÉMICAS Y LABORALES: EXPONIENDO DESIGUALDADES
Adriana Romero-Sandoval, Rolando Ortega, Marco Barrionuevo
(2024), pp. 282-296
Open Access
FILOSOFÍA EN LA EDUCACIÓN MEDIA: ¿APRENDER, ENSEÑAR, EXPERIMENTAR?
Mónica Rocío Barón Montaño, Luz Stella Cañón Cueca
(2024), pp. 204-218
Open Access
LA MEDIACIÓN VYGOTSKIANA UNA ESTRATEGIA PARA DESARROLLAR EL APRENDIZAJE SOCIOCRÍTICO EN EL AULA
Jessica Azucena Torres Illescas, Margot Hermosina Illescas Armijos, María José López Muñoz, et al.
(2024), pp. 219-232
Open Access
Explorando las humanidades: perspectivas y reflexiones sobre la condición humana
Marcelo Máximo Purificação, Elisângela Maura Catarino, Daniella Couto Lôbo
(2024)
Open Access
LA SITUACIÓN DE LAS MUJERES MUSULMANAS EN EL MERCADO LABORAL JAPONÉS. ENTRE EL RECHAZO Y LA INTEGRACIÓN
Iván Luis Mercadillo
(2024), pp. 313-319
Open Access
GESTIÓN DE RIESGOS APLICADA A INVERSIONES EN INFRAESTRUCTURA. ¿APORTE ESTRATÉGICO DE LA TERCERA MISIÓN DE LAS UNIVERSIDADES?
Rubén Gómez Sánchez Soto
(2024), pp. 266-281
Open Access
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD SENSORIAL: PROBLEMÁTICA DE LOS ESTUDIANTES SORDOS SIGNANTES DE LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ECUADOR – QUITO
María Belén Noboa Guijarro
(2024), pp. 124-143
Open Access
RESISTENCIA DEL VIH-1 A FÁRMACOS ANTIRRETROVIRALES EN PACIENTES ADULTOS CON FALLO VIROLÓGICO. HOSPITAL ROOSEVELT, GUATEMALA
Jessenia Sabrina Navas Castillo, Maria Cristina Quintana Galindo, Nydia Anaidé Órozco Morán, et al.
(2024), pp. 50-68
Open Access
EDUCACIÓN UN CAMINO HACIA LA PAZ: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Omaira Bernal Payares, Ana Susana Cantillo Orozco, Fabio Andrés Puerta Guardo, et al.
(2024), pp. 165-178
Open Access
PERCEPCIONES DE LA RELACIÓN PROFESIONAL DE LA SALUD – PACIENTE MUJER
Karen Vanesa Rhys, Claudia Guerrero, Ana Carolina Carranza, et al.
(2024), pp. 144-152
Open Access
LAS FAKE NEWS COMO FENÓMENO DE DESINFORMACIÓN Y POSVERDAD. UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA DEL 2018 AL 2022
Yulvitz Ramón Quiroz Pacheco, Angélica Chávez Cornejo, Yerina Nicole Gonzáles Flores, et al.
(2024), pp. 69-82
Open Access
EXPLORACIÓN DE LAS DIFICULTADES EN LOS SABERES ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA QUÍMICA GENERAL EN LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
María Laura Muruaga, María Gabriela Muruaga, Cristian Andrés Sleiman
(2024), pp. 333-342
Open Access
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