Open Access Helper

OpenAlex Citation Counts

OpenAlex Citations Logo

OpenAlex is a bibliographic catalogue of scientific papers, authors and institutions accessible in open access mode, named after the Library of Alexandria. It's citation coverage is excellent and I hope you will find utility in this listing of citing articles!

If you click the article title, you'll navigate to the article, as listed in CrossRef. If you click the Open Access links, you'll navigate to the "best Open Access location". Clicking the citation count will open this listing for that article. Lastly at the bottom of the page, you'll find basic pagination options.

Requested Article:

Aprender matemáticas en tiempos del COVID-19: Un estudio de caso con estudiantes universitarias
Robinson Junior Conde-Carmona, Iván Andrés Padilla Escorcia
Educación y Humanismo (2021) Vol. 23, Iss. 40
Open Access | Times Cited: 15

Showing 15 citing articles:

Analysis of the Use, Knowledge and Problems of E-learning in a Distance Learning Master’s Programme
Juan Luis Cabanillas García, Ricardo Luengo González, José Luís Torres Carvalho
Lecture notes in networks and systems (2022), pp. 25-47
Closed Access | Times Cited: 10
Recursos tecnológicos utilizados por profesores universitarios de carreras de ingeniería, en tiempos de virtualidad en Barranquilla (Colombia)
Iván Andrés Padilla Escorcia, Robinson Junior Conde-Carmona, Teremy Tovar Ortega
Tecnura (2022) Vol. 26, Iss. 72, pp. 147-166
Open Access | Times Cited: 9
Desigualdad de resultados pruebas Saber-11 antes y durante la pandemia covid-19 (2014-2021)
Alba Lorena Ballesteros-Alfonso, Nubia Yaneth Gómez Velasco
Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales Niñez y Juventud (2022) Vol. 20, Iss. 3, pp. 1-23
Open Access | Times Cited: 3
Desarrollo de competencias matemáticas en tiempos de virtualidad
Doylith Ipushima-Ochavano, Hugo Sánchez Peña, Beymar Pedro Solís-Trujillo
Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación (2022) Vol. 6, Iss. 26, pp. 1877-1890
Open Access | Times Cited: 3
Respuestas de la educación matemática ante la pandemia por COVID-19. Revisión de literatura
Mónica Marcela Parra-Zapata, Jhony Alexánder Villa-Ochoa
Tecné Episteme y Didaxis TED (2024), Iss. 56, pp. 207-224
Open Access
La enseñanza en el Diseño frente a limitantes en tiempos de pandemia: Caso nivel inicial
Julia Andrea Mena Freire, Martin Benancio Monar Naranjo
Cuadernos del Centro de Estudios de Diseño y Comunicación (2024), Iss. 236
Open Access
El GeoGebra como recurso en la enseñanza de la geometría en estudiantes de segundo grado
Sandra Milena Pérez-Ramírez, Olga Lucy Rincón Leal, Norberto Junior Pérez-Ramírez
Eco Matemático (2024) Vol. 15, Iss. 1, pp. 13-21
Open Access
El uso de la tecnología en la enseñanza del límite, para el fortalecimiento de competencias matemáticas en estudiantes de secundaria en tiempos de Pandemia
Robinson Junior Conde-Carmona, Andrés Antonio Fontalvo Meléndez, Iván Andrés Padilla Escorcia
Educación y Ciudad (2021), Iss. 41, pp. 147-170
Open Access | Times Cited: 3
Caracterización del conocimiento tecnológico del contenido (TCK): un estudio de caso con profesores de matemáticas en formación inicial
Sebastián Solano-Díaz, Robinson Junior Conde-Carmona, Iván Andrés Padilla Escorcia
Educación y Humanismo (2022) Vol. 24, Iss. 42
Open Access | Times Cited: 2
Family Parents’ Perspective of Different Social-Economical Statuses about the Online and Offline Classes during the COVID-19 Pandemic
Carlos Ortiz, Sweney Giraldo Aristizabal, Iván Padilla Escorcia, et al.
WSEAS TRANSACTIONS ON ENVIRONMENT AND DEVELOPMENT (2022) Vol. 18, pp. 1373-1383
Open Access | Times Cited: 1
Aprendizaje de las matemáticas en tiempos del covid-19: Una mirada de la percepción de estudiantes de una Institución de Educación Superior en Barranquilla-Colombia
Iván Andrés Padilla Escorcia, Nohemy Esther González Tinocco, Salomón David Consuegra Pacheco
Revista perspectivas/Perspectiva (2023) Vol. 8, Iss. 2, pp. 105-119
Open Access
Experiencias de enseñanza de las matemáticas en entornos virtuales: un abordaje desde la complementariedad en tiempos del Covid-19
Iván Andrés Padilla Escorcia, Andrés Antonio Fontalvo-Meléndez, Robinson Junior Conde-Carmona
Revista En-contexto (2023) Vol. 11, Iss. 20, pp. 235-261
Closed Access
Characterisation of Probability Learning in a Rural Environment with the Realistic Mathematics Education
Carolina Méndez-Parra, Robinson Junior Conde-Carmona, Iván Andrés Padilla Escorcia
Acta Scientiae (2022) Vol. 24, Iss. 4, pp. 1-23
Open Access
La enseñanza de las matemáticas desde entornos virtuales: retos y perspectivas en tiempos de pandemia
Pedro Alipio Vásquez García, José Miguel Magallanes Carrillo, Marco Antonio Rodríguez Huaman
REVISTAS DE INVESTIGACIÓN (2022) Vol. 46, Iss. 107, pp. 82-106
Open Access
Educación a distancia en tiempos de pandemia: reflexiones desde la ESAP Territorial Cauca
Ronald Alejandro Macuacé Otero
Administración & Desarrollo (2021) Vol. 51, Iss. 2, pp. 4-24
Open Access
Page 1

Scroll to top