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Does Cooperative Learning Promote Inclusion? A Systematic Review
Patricia Solís García, Gloria Gallego Jiménez, Sara Real Castelao
Páginas de Educación (2022) Vol. 15, Iss. 2, pp. 01-21
Open Access | Times Cited: 6
Patricia Solís García, Gloria Gallego Jiménez, Sara Real Castelao
Páginas de Educación (2022) Vol. 15, Iss. 2, pp. 01-21
Open Access | Times Cited: 6
Showing 6 citing articles:
Strategies to optimise active learning and reduce social loafing
Helena Bonache, Maryurena Lorenzo Alegría, Christian Rosales
Innovations in Education and Teaching International (2025), pp. 1-14
Closed Access
Helena Bonache, Maryurena Lorenzo Alegría, Christian Rosales
Innovations in Education and Teaching International (2025), pp. 1-14
Closed Access
Aprendizaje cooperativo para la enseñanza y aprendizaje de la matemática en estudiantes de educación básica
Jairo Roberto Cueva Tipán, Mercy Andrea Pacheco Bone, Irene Mabel Pinta Rosales, et al.
Revista Científica Multidisciplinaria OGMA. (2025) Vol. 4, Iss. 1, pp. 125-142
Closed Access
Jairo Roberto Cueva Tipán, Mercy Andrea Pacheco Bone, Irene Mabel Pinta Rosales, et al.
Revista Científica Multidisciplinaria OGMA. (2025) Vol. 4, Iss. 1, pp. 125-142
Closed Access
Percepciones de los profesores sobre los desafíos de la educación inclusiva en Portugal
Marco Ferreira, Gustau Olcina‐Sempere, José Reis-Jorge
Páginas de Educación (2023) Vol. 16, Iss. 2, pp. 212-231
Open Access | Times Cited: 5
Marco Ferreira, Gustau Olcina‐Sempere, José Reis-Jorge
Páginas de Educación (2023) Vol. 16, Iss. 2, pp. 212-231
Open Access | Times Cited: 5
Desarrollo Cooperativo a través de Ambientes de Aprendizaje Artístico.
Fanny Guadalupe Cadme Galabay
Reincisol (2024) Vol. 3, Iss. 5, pp. 220-235
Open Access
Fanny Guadalupe Cadme Galabay
Reincisol (2024) Vol. 3, Iss. 5, pp. 220-235
Open Access
El Prácticum como eje para la inclusión: un estudio de caso desde la mirada del alumnado con foto-elicitación
Estefanía Monforte García, Esther Edo Agustín
Revista Practicum (2024) Vol. 9, Iss. 2, pp. 11-23
Closed Access
Estefanía Monforte García, Esther Edo Agustín
Revista Practicum (2024) Vol. 9, Iss. 2, pp. 11-23
Closed Access
Experiencias Pedagógicas entre Discapacidad, Infancia y Matemáticas
Marvin Amaya-Gil, Angie Patiño-Benavides, Julieth Marín-Pineda
Educación y Ciencia (2023) Vol. 27, pp. e1546-e1546
Open Access
Marvin Amaya-Gil, Angie Patiño-Benavides, Julieth Marín-Pineda
Educación y Ciencia (2023) Vol. 27, pp. e1546-e1546
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