OpenAlex is a bibliographic catalogue of scientific papers, authors and institutions accessible in open access mode, named after the Library of Alexandria. It's citation coverage is excellent and I hope you will find utility in this listing of citing articles!
If you click the article title, you'll navigate to the article, as listed in CrossRef. If you click the Open Access links, you'll navigate to the "best Open Access location". Clicking the citation count will open this listing for that article. Lastly at the bottom of the page, you'll find basic pagination options.
Requested Article:
Akran Zorbalığı ve Travma Sonrası Stres Bozukluğu Arasındaki İlişkinin Gözden Geçirilmesi
Tuğba Türk Kurtça, Eda Ermağan Çağlar, Yasemin Sanal Özcan
Kastamonu Eğitim Dergisi (2020)
Open Access | Times Cited: 8
Tuğba Türk Kurtça, Eda Ermağan Çağlar, Yasemin Sanal Özcan
Kastamonu Eğitim Dergisi (2020)
Open Access | Times Cited: 8
Showing 8 citing articles:
Ergenlerde Akran Zorbalığının Belirleyicileri: Algılanan Okul İklimi ve Öğretmenden Algılanan Duygusal İstismar
Merve Kayacık, Mustafa Batuhan Kurtoğlu, Ahmet Ayaz
Buca eğitim fakültesi dergisi (Online)/Buca Eğitim Fakültesi dergisi (2024), Iss. 59, pp. 418-434
Open Access | Times Cited: 1
Merve Kayacık, Mustafa Batuhan Kurtoğlu, Ahmet Ayaz
Buca eğitim fakültesi dergisi (Online)/Buca Eğitim Fakültesi dergisi (2024), Iss. 59, pp. 418-434
Open Access | Times Cited: 1
Evaluation of Peer Bullying in Cartoons: The Case of Miraculous: Tales of Ladybug & Cat Noir
Melisa Daşdeler, Alev ÜSTÜNDAĞ
Journal of Social Behavioral and Health Sciences (2024) Vol. 18, Iss. 1
Open Access
Melisa Daşdeler, Alev ÜSTÜNDAĞ
Journal of Social Behavioral and Health Sciences (2024) Vol. 18, Iss. 1
Open Access
Covid-19 Pandemisi Sonrası Okullarda Yaşanan Öğrenci Sorunlarının İncelenmesi
Nurşah Çelik, Derya Kılıçoğlu
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (2024) Vol. 8, Iss. 2, pp. 531-568
Open Access
Nurşah Çelik, Derya Kılıçoğlu
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (2024) Vol. 8, Iss. 2, pp. 531-568
Open Access
Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Ters Yüz Öğrenmeye İlişkin Görüşleri: Fenomenolojik Bir Araştırma
Kübra Nur Yiğit, Oktay Bektaş, Fatmanur Ekinci
Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi (2024) Vol. 8, Iss. 1, pp. 26-56
Open Access
Kübra Nur Yiğit, Oktay Bektaş, Fatmanur Ekinci
Maarif Mektepleri Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi (2024) Vol. 8, Iss. 1, pp. 26-56
Open Access
ÇOCUKLARDA TRAVMA SONRASI STRES BOZUKLUĞU VE HEMŞİRENİN ROLÜ
Semra Küçük, Duygu Gözen
Hemşirelik Bilimi Dergisi (2024) Vol. 7, Iss. 2, pp. 218-224
Open Access
Semra Küçük, Duygu Gözen
Hemşirelik Bilimi Dergisi (2024) Vol. 7, Iss. 2, pp. 218-224
Open Access
The Relationship between Factors associated with Peer Bullying and Self-Acceptance in Nursing Students
Yunus Kaya, Sevda Arslan
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi (2022) Vol. 11, Iss. 4, pp. 1641-1661
Open Access | Times Cited: 2
Yunus Kaya, Sevda Arslan
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi (2022) Vol. 11, Iss. 4, pp. 1641-1661
Open Access | Times Cited: 2
Examination of pre-school teachers' opinions on mixed age groups in education
Okan SARIGÖZ, Duygu Deveci
Journal of Education and Learning (EduLearn) (2022) Vol. 17, Iss. 1, pp. 16-26
Open Access | Times Cited: 1
Okan SARIGÖZ, Duygu Deveci
Journal of Education and Learning (EduLearn) (2022) Vol. 17, Iss. 1, pp. 16-26
Open Access | Times Cited: 1
Relationship between students' sense of school belonging with principals' perceptions of school discipline, and teachers' perceptions of school safety in TIMSS 2019
Hatice Turan, Merve YILDIRIM SEHERYELİ, Sadegül Akbaba Altun
Current Psychology (2023) Vol. 43, Iss. 11, pp. 10365-10382
Closed Access
Hatice Turan, Merve YILDIRIM SEHERYELİ, Sadegül Akbaba Altun
Current Psychology (2023) Vol. 43, Iss. 11, pp. 10365-10382
Closed Access
