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Requested Article:

Promoción de la lectura en la sociedad digital. El book-trailer del libro ilustrado de no ficción como epitexto virtual en la definición de un nuevo discurso
Rosa Tabernero Sala, María Jesús Colón Castillo, Marta Sampériz Hernández, et al.
El Profesional de la Informacion (2022)
Open Access | Times Cited: 20

Showing 20 citing articles:

Leer para pensar. El libro ilustrado de no ficción en el desarrollo del pensamiento crítico
Rosa Tabernero Sala, María Jesús Colón Castillo
Revista de Educación a Distancia (RED) (2023) Vol. 23, Iss. 75
Open Access | Times Cited: 14
Booktrailer, una estrategia didáctica para la motivación lectora
Juan Carlos Zapata Ancajima
European Public & Social Innovation Review (2025) Vol. 10, pp. 1-16
Open Access
Actividades Extracurriculares para la Comprensión de Lectura con Recursos Digitales
Darwin Valmore Franco Gallego
Estudios y Perspectivas Revista Científica y Académica (2024) Vol. 4, Iss. 1, pp. 2234-2251
Open Access | Times Cited: 3
Reading promotion on social digital networks through infographics: The strategy of the government of Mexico, 2019-2023
Paola Eunice Rivera Salas
European Public & Social Innovation Review (2025) Vol. 10, pp. 1-16
Open Access
Entre papeles y pantallas. Lecturas no ficcionales de libros ilustrados de ficción
Rosa Tabernero Sala, María Pilar Nogués Bruno
Revista Colombiana de Educación (2023), Iss. 89, pp. 298-319
Open Access | Times Cited: 2
Desarrollar el pensamiento crítico con el libro ilustrado de no ficción en el marco del tercer espacio educativo
Ester Trigo Ibáñez, Roberto Saiz Pantoja, Eva Sánchez Arjona, et al.
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales (2022) Vol. 97, Iss. 36.3
Open Access | Times Cited: 4
Análisis y evaluación de una estrategia didáctica para el aprovechamiento de libros álbum de no-ficción en Educación Primaria
Rubén Cristóbal Hornillos, Marta Sanjuán Álvarez, Eva María Villar Secanella
Estudios λambda Teoría y práctica de la didáctica en lengua y literatura (2023) Vol. 8, Iss. 1, pp. 17-43
Open Access | Times Cited: 2
Wattpad y lectura digital: incremento de hábitos de lectura en jóvenes
F. Taboada, Liz María Vera Alva, Felipe Anderson Ríos Incio
Revista Educación (2024)
Open Access
El libro de no ficción como vehículo intercultural y educativo: análisis de El libro de los saludos
María Nogués Bruno, Virginia Calvo Valiós
Didáctica Lengua y Literatura (2023) Vol. 35, pp. 43-54
Open Access | Times Cited: 1
Modalidad narrativa e imagen secuencial en el álbum sin palabras
María Jesús Colón Castillo
Lenguaje y Textos (2023), Iss. 57, pp. 77-87
Open Access | Times Cited: 1
Estrategias virtuales de promoción lectora en libros de no ficción: un estudio netnográfico
José Manuel de Amo Sánchez Fortún, Kevin Baldrich Rodríguez, Juana Celia Domínguez Oller
Revista Colombiana de Educación (2023), Iss. 89, pp. 252-274
Open Access | Times Cited: 1
Learning how to read children's books in the digital society: Book trailers as an educational tool in higher education
Rosa Tabernero Sala, Iris Orosia Campos Bandrés, María Jesús Colón Castillo, et al.
Journal of Technology and Science Education (2024) Vol. 14, Iss. 1, pp. 224-224
Open Access
Libros informacionales y epitextos virtuales: propuestas para el aula
Blanca Florido Zarazaga, Salvador Gutiérrez Molero, Carmen Romero Claudio
Práticas Educativas Memórias e Oralidades - Rev Pemo (2024) Vol. 6, pp. e14265-e14265
Open Access
Los libros de no ficción de temática medioambiental. Un estudio de caso en el aula de Educación Primaria
Celia Blanco, Montse Pena Presas
Didáctica Lengua y Literatura (2024) Vol. 36, Iss. Especial, pp. 61-72
Open Access
Los libros ilustrados de no ficción como estrategia para concienciar hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible: una experiencia con talleres de lectura
Salvador Gutiérrez Molero, Ester Trigo Ibáñez
Didáctica Lengua y Literatura (2024) Vol. 36, Iss. Especial, pp. 49-60
Open Access
The promotion of critical reading through the digital environment: A study on the virtual epitexts used to promote children’s picturebooks
Rosa Tabernero Sala, María Jesús Colón Castillo
Frontiers in Psychology (2023) Vol. 14
Open Access
Análisis de webs editoriales en biografías de mujeres para público infantil y juvenil
Juan Senís Fernández, Montse Pena Presas, Cristina del
Revista Colombiana de Educación (2023), Iss. 89, pp. 389-408
Open Access
El guardián invisible, una propuesta multimodal para estudiantes de primaria
Gabriela Ruiz, Alba Ambrós Pallarés
Siglo XXI, literatura y cultura españolas/Siglo XXI, literatura y cultura españolas (2023), Iss. 21, pp. 473-502
Open Access
El álbum ilustrado dramático de hoy
Carola Sbriziolo
Estudios filológicos (2022), Iss. 70, pp. 97-120
Open Access
Prácticas letradas vernáculas digitales: análisis de la cultura participativa en espacios de afinidad
José Manuel de Amo Sánchez Fortún, Carmen Pérez García, Juana Celia Domínguez Oller
Deleted Journal (2022), Iss. 27
Open Access
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