Open Access Helper

OpenAlex Citation Counts

OpenAlex Citations Logo

OpenAlex is a bibliographic catalogue of scientific papers, authors and institutions accessible in open access mode, named after the Library of Alexandria. It's citation coverage is excellent and I hope you will find utility in this listing of citing articles!

If you click the article title, you'll navigate to the article, as listed in CrossRef. If you click the Open Access links, you'll navigate to the "best Open Access location". Clicking the citation count will open this listing for that article. Lastly at the bottom of the page, you'll find basic pagination options.

Requested Article:

Saúde mental e condições de trabalho docente universitário na pandemia da COVID-19
Bruno Massayuki Makimoto Monteiro, José Carlos Souza
Research Society and Development (2020) Vol. 9, Iss. 9, pp. e468997660-e468997660
Open Access | Times Cited: 22

Showing 22 citing articles:

Trabalho docente no Brasil durante a pandemia da Covid-19
Vanusa Nascimento Sabino Neves, Lia Machado Fiúza Fialho, Charliton José dos Santos Machado
Educação Unisinos (2021) Vol. 25, pp. 1-18
Open Access | Times Cited: 16
A ergonomia e o trabalho docente
Valdirene Barbosa de Sousa, Maria Gessi Leila Medeiros
CAMINHOS DA EDUCAÇÃO diálogos culturas e diversidades (2022) Vol. 4, Iss. 3, pp. 01-14
Open Access | Times Cited: 4
COVID-19, Changes in educational practices and the perception of stress by university educators in Latin America – a post-pandemic analysis
Ismar Frango Silveira, Renata Mendes de Araújo, Valéria Farinazzo Martins, et al.
Education in the Knowledge Society (EKS) (2023) Vol. 24, pp. e28777-e28777
Open Access | Times Cited: 2
Prevalência de depressão e ansiedade em professores da rede pública na era Covid-19
Cristie Fernanda Alves Ruas, Waléria Nazareth Oliveira, Laura Lilian Ferreira Silva, et al.
Cadernos UniFOA (2022) Vol. 17, Iss. 49, pp. 165-171
Open Access | Times Cited: 3
Contribuições da psicologia escolar para a saúde mental de estudantes universitários: um estudo após a pandemia da Covid-19
Fabiana Darc Miranda, Jonathas Ferreira Santos, Jéssika Santos Andrade, et al.
Caderno Pedagógico (2024) Vol. 21, Iss. 4, pp. e3536-e3536
Open Access
VIVÊNCIAS DO TRABALHO REMOTO NO CONTEXTO DA COVID-19: REFLEXÕES COM DOCENTES DE ENFERMAGEM
Jeane Barros de Souza, Ivonete Teresinha Schülter Buss Heideman, Crhis Netto de Brum, et al.
Cogitare Enfermagem (2021) Vol. 26
Open Access | Times Cited: 3
Fatores de qualidade no ensino superior e o desempenho no trabalho dos docentes universitários
Rita Eliana Masaro, Alessandro Vinícius de Paula
Revista Educação e Políticas em Debate (2022) Vol. 11, Iss. 2, pp. 705-724
Open Access | Times Cited: 2
PROFESSORES O TEMPO TODO: UM ESTUDO SOBRE AS CONDIÇÕES MATERIAIS, FÍSICAS E PSICOLÓGICAS DE DOCENTES NO ENSINO SUPERIOR DURANTE A PANDEMIA DO COVID-19
Egon Bianchini Calderari, Fernando Ressetti Pinheiro Marques Vianna, Francis Kanashiro Meneghetti
REAd Revista Eletrônica de Administração (Porto Alegre) (2022) Vol. 28, Iss. 2, pp. 487-524
Open Access | Times Cited: 1
O que aprendemos com a pandemia? Reflexões orientadas pela Teoria da Subjetividade sobre os processos de ensinar e aprender
Maristela Rossato, Cristina Madeira-Coelho, Alexandra Ayach Anache
(2023)
Open Access
Vivências docentes no ensino remoto em Psicologia na pandemia da COVID-19: entre (re)começos e fins
Miriam Tachibana, Leonardo Gomes Bernardino
(2022), pp. 144-164
Open Access
Territórios possíveis ao ensino de língua portuguesa
Tascieli Feltrin
(2022), pp. 165-189
Open Access
A dialética da divisão sexual do trabalho e a construção do gênero no campesinato
Flávio Pereira de Oliveira, Márcia Alves da Silva
(2022), pp. 103-121
Open Access
Em defesa da escola pública: reflexões sobre o cenário atual e possíveis caminhos para sua superação
Deborah Bem, Deborah Bem
(2022), pp. 122-143
Open Access
Desafios da educação: questões para educadores
Tascieli Feltrin
(2022)
Open Access
Emergency Remote Education in Brazil in the Context of the COVID-19 Pandemic: Dialogues on Teaching Practice
Juliana Landolfi Maia, Fernanda Landolfi Maia, Caio Augusto Lima de Castro
Springer eBooks (2022), pp. 369-380
Closed Access
O ensino de Geografia no século XXI: construindo um itinerário metodológico
Leonardo Freire Marino
(2022), pp. 33-54
Open Access
Formação de educadoras/es de língua inglesa em criação de memes livres: reflexões sobre multimodalidade, letramentos e direitos autorais
Maria Fernanda Lacerda de Oliveira, Cláudia Leão de Carvalho Costa, Ana Paula Coelho Barbosa, et al.
(2022), pp. 55-85
Open Access
Produções científicas acerca das TDIC nas licenciaturas: conhecendo o campo de estudo
Joelci Mora Silva, María Cristina Lima Paniago
(2022), pp. 13-32
Open Access
Concepções linguísticas e pedagógicas existentes no caderno de atividades do Programa Integra Educação Paraíba destinados à alfabetização
Iane Mirele Mendes da Silva, Isa Franciele Mendes da Silva, Maria Rerbelânia de Sousa Pereira
(2022), pp. 86-102
Open Access
SÍNDROME DE BURNOUT EM DOCENTES E DISCENTES UNIVERSITÁRIOS
Fabiana Meneghetti Dallacosta, Maria Heloisa Ortiz de Castro
Revista Ciências Humanas (2021) Vol. 14, Iss. 1
Open Access
Vivência acadêmica e sintomas depressivos em universitários durante a pandemia de Coronavírus
Gabriela Costa Alves, Camila Cortellete Pereira da Silva, Catherine Menegaldi Silva, et al.
REVISTA DE PSICOLOGIA DA UNESP (2021) Vol. 20, Iss. 1
Open Access
Page 1

Scroll to top