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Showing 13 citing articles:

Inclusive Leadership: Good Managerial Practices to Address Cultural Diversity in Schools
Inmaculada Gómez Hurtado, René Valdés, Inmaculada González Falcón, et al.
Social Inclusion (2021) Vol. 9, Iss. 4, pp. 69-80
Open Access | Times Cited: 26
Educación inclusiva y nueva gestión pública en las políticas de liderazgo escolar en Chile
René Valdés, Fabián Campos, Carla Fardella
Perfiles Educativos (2023) Vol. 45, Iss. 179, pp. 113-129
Open Access | Times Cited: 7
El ideal profesional de equipo directivo en las políticas de inclusión escolar en Chile*
René Valdés, Carla Fardella
Ensaio Avaliação e Políticas Públicas em Educação (2024) Vol. 32, Iss. 122
Open Access | Times Cited: 2
Contribuciones y limitaciones de los protocolos de acogida para estudiantes extranjeros: recomendaciones para su mejoramiento
René Valdés, Felipe B. Pedraza Jiménez, María Teresa Hernández, et al.
Psicoperspectivas Individuo y Sociedad (2022) Vol. 21, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 7
Jerarquías, asimilacionismo y resistencias: Experiencias migratorias en el campo escolar del Norte Grande de Chile
Sara Joiko, Andrea Cortés Saavedra
Psicoperspectivas Individuo y Sociedad (2022) Vol. 21, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 6
Construcción de subjetividades fronterizas de la niñez por las políticas educativas chilenas en contextos de migración
Sara Joiko
Education Policy Analysis Archives (2023) Vol. 31
Open Access | Times Cited: 2
Editorial Sección Temática: Migración en entornos educativos. La necesidad de un abordaje complejo
Enrique Baleriola, Pablo Navarro Cáceres, Felipe Jiménez, et al.
Psicoperspectivas Individuo y Sociedad (2022) Vol. 21, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 3
Formación inicial docente e inmigración en Chile: Fundamentos y propuestas desde una pedagogía culturalmente relevante
Michel Riquelme‐Sanderson, César Peña-Sandoval
Revista de Estudios y Experiencias en Educación (2024) Vol. 23, Iss. 51, pp. 273-291
Open Access
Liderar y Trabajar Colaborativamente para la Inclusión Educativa: Facilitadores y Barreras de la Codocencia
María Verónica Leiva Guerrero, Camila Vásquez-Herrera, Nadyared Encalada Godoy, et al.
Revista latinoamericana de educación inclusiva (2024) Vol. 18, Iss. 1, pp. 65-87
Open Access
La escuela autodidacta: Inclusión de estudiantes extranjeros según la acción pública en Chile
René Valdés, Ramiro Catalán, Felipe B. Pedraza Jiménez, et al.
Education Policy Analysis Archives (2024) Vol. 32
Open Access
Fondos de conocimiento de familias migrantes. Un estudio de caso en Chile
Macarena Lamas-Aicón, Daniela Vera-Bachmann
Magis Revista Internacional de Investigación en Educación (2024) Vol. 17, pp. 1-24
Open Access
Discursos docentes en torno a la presencia de alumnado migrante en la clase de Historia: hacia un diálogo de saberes
María Loreto Mora-Olate
Atenea (2022), Iss. 526, pp. 87-109
Open Access | Times Cited: 1
Participación, ciudadanía y educación inclusiva: posibilidades para pensar al estudiante como sujeto político
Luis Jiménez, René Valdés
Estudios pedagógicos (2022) Vol. 48, Iss. 4, pp. 297-315
Open Access | Times Cited: 1
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