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Requested Article:
Propiedades psicométricas de una prueba sobre creencias docentes respecto de la integración de las TIC
Mario Armando Cartagena-Beteta, Francisco Ignacio Revuelta Domínguez, María Inmaculada Pedrera Rodríguez
Revista de Educación a Distancia (RED) (2022) Vol. 22, Iss. 70
Open Access | Times Cited: 5
Mario Armando Cartagena-Beteta, Francisco Ignacio Revuelta Domínguez, María Inmaculada Pedrera Rodríguez
Revista de Educación a Distancia (RED) (2022) Vol. 22, Iss. 70
Open Access | Times Cited: 5
Showing 5 citing articles:
La competencia digital del profesorado universitario durante la transición a la enseñanza remota de emergencia
Eva Pérez-López, Rocío Yuste Tosina
Revista de Educación a Distancia (RED) (2023) Vol. 23, Iss. 72
Open Access | Times Cited: 8
Eva Pérez-López, Rocío Yuste Tosina
Revista de Educación a Distancia (RED) (2023) Vol. 23, Iss. 72
Open Access | Times Cited: 8
The dimensionality of personal beliefs; the investigation of beliefs based on the field study
Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
Revista de Educación a Distancia (RED) (2023) Vol. 23, Iss. 72
Open Access | Times Cited: 4
Achmad Hidayatullah, Csaba Csíkos, Ruth Nanjekho Wafubwa
Revista de Educación a Distancia (RED) (2023) Vol. 23, Iss. 72
Open Access | Times Cited: 4
Diseño, construcción y validación de un instrumento que evalúa acciones innovadoras mediadas con TIC
William Enrique Mercado Borja, Juancri Rusbel Barrera Navarro
Sophia (2023) Vol. 19, Iss. 2
Open Access
William Enrique Mercado Borja, Juancri Rusbel Barrera Navarro
Sophia (2023) Vol. 19, Iss. 2
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Mediación educativa con tecnologías de información y comunicación desde la percepción docente: validación de métricas de acciones innovadoras
William Enrique Mercado Borja, Juancri Rusbel Barrera Navarro, Carlos Enrique Mosquera Mosquera, et al.
trilogía Ciencia Tecnología Sociedad (2023) Vol. 15, Iss. 31, pp. e2801-e2801
Open Access
William Enrique Mercado Borja, Juancri Rusbel Barrera Navarro, Carlos Enrique Mosquera Mosquera, et al.
trilogía Ciencia Tecnología Sociedad (2023) Vol. 15, Iss. 31, pp. e2801-e2801
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