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Requested Article:

El profesorado de apoyo y las barreras que interfieren en la creación de apoyos educativos inclusivos
Javier Abellán Rubio, Pilar Arnaiz Sánchez, Salvador Alcaraz García
Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado (2021) Vol. 24, Iss. 3
Open Access | Times Cited: 11

Showing 11 citing articles:

Una nueva forma de la práctica docente inclusiva
Andrés Efraín Aguilar Correa, Ralph Alexander Sommer Aguilar, Nelly Elizabeth Guanocunga Choca, et al.
MENTOR revista de investigación educativa y deportiva (2024) Vol. 3, Iss. 8, pp. 512-525
Open Access | Times Cited: 2
Conceptualización de la educación inclusiva en la formación inicial del profesorado especialista: pensamiento hegemónico de la educación especial
David Pérez-Castejón, María Begoña Vigo Arrázola
Revista de Investigación en Educación (2024) Vol. 22, Iss. 2, pp. 161-178
Open Access | Times Cited: 1
Prácticas inclusivas en el contexto escolar: una mirada sobre tres experiencias internacionales
Aída Sanahuja Ribés, Corina Borri-Anadòn, Claudia De Angelis
Revista Iberoamericana de Educación (2022) Vol. 89, Iss. 1, pp. 17-37
Open Access | Times Cited: 6
Factors of educational inclusion to improve learning: Teachers' perspectives
Yersi-Luis Huamán-Romaní, Iris Liliana Vásquez Alburqueque, Freddy Carrasco Choque, et al.
International Journal of Innovative Research and Scientific Studies (2023) Vol. 6, Iss. 2, pp. 258-265
Open Access | Times Cited: 3
Identificación de las características docentes necesarias para la conformación de parejas codocentes eficaces
Edwin José Triana, Carme Armengol Asparó
Revista Electrónica de Investigación Educativa (2024) Vol. 26
Open Access
Propuesta de innovación didáctica para mejorar la coordinación con el profesorado de apoyo desde el aula de Lengua Castellana y Literatura
Gonzalo Llamedo Pandiella
Didáctica Lengua y Literatura (2024) Vol. 36, pp. 173-185
Open Access
Dificultades del profesorado en el cumplimiento de adaptaciones curriculares para la inclusión: perspectivas de género, edad y experiencia docente
Raquel Suriá Martínez, Esther Villegas Castrillo
International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología (2024) Vol. 2, Iss. 1, pp. 211-218
Open Access
Liderar y Trabajar Colaborativamente para la Inclusión Educativa: Facilitadores y Barreras de la Codocencia
María Verónica Leiva Guerrero, Camila Vásquez-Herrera, Nadyared Encalada Godoy, et al.
Revista latinoamericana de educación inclusiva (2024) Vol. 18, Iss. 1, pp. 65-87
Open Access
Del Apoyo dentro del Aula a la Codocencia: La Visión de los Docentes de Apoyo en Educación Primaria
Lucía Gayol, Marta Sandoval Mena, Gema de Pablo González
Revista latinoamericana de educación inclusiva (2023) Vol. 17, Iss. 1, pp. 111-122
Open Access | Times Cited: 1
Las buenas prácticas en la educación inclusiva
Evelin Susan Coahila Huallpa
Horizontes Revista de Investigación en Ciencias de la Educación (2023) Vol. 7, Iss. 29, pp. 1502-1514
Open Access
Atención a la diversidad en la educación superior: Una revisión bibliográfica
Katya Maritza Monterrosa Figueroa
Liminales (2023) Vol. 12, Iss. 23, pp. 183-198
Open Access
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