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Requested Article:

La autoeficacia docente e investigadora del profesorado universitario: relación con su estilo docente e influencia en sus concepciones sobre el nexo docencia-investigación
Montserrat Tesouro i Cid, Enric Corominas Rovira, Joan Teixidó Savalls, et al.
Revista de Investigación Educativa (2014) Vol. 32, Iss. 1
Open Access | Times Cited: 18

Showing 18 citing articles:

Job satisfaction of secondary school teachers
Daniel Anaya Nieto, Esther López Martín
(2015)
Closed Access | Times Cited: 108
La formación en investigación educativa de los futuros profesores
Haylen Perinés
Formación universitaria (2020) Vol. 13, Iss. 4, pp. 139-152
Open Access | Times Cited: 47
Estudio comparado de los estilos de enseñanza del profesorado universitario de ciencias sociales de España y Brasil
Miguel Ángel Carbonero, Luis Jorge Martín Antón, Valle Recasens, et al.
Revista Complutense de Educación (2016) Vol. 28, Iss. 2, pp. 631-647
Open Access | Times Cited: 19
La Relación entre la Docencia y la Investigación Según la Opinión del Profesorado Universitario
Montserrat Tesouro i Cid, Joan Puiggalí
Procedia - Social and Behavioral Sciences (2015) Vol. 196, pp. 212-218
Open Access | Times Cited: 12
Conectando investigación y docencia en la universidad: Teaching Research Nexus
Ernesto López Gómez
Teoría de la Educación Revista Interuniversitaria (2015) Vol. 27, Iss. 2, pp. 203-220
Open Access | Times Cited: 9
La transformación del saber en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde el estudio del CDC
Beatriz Jarauta Borrasca, José Luís Medina Moya, Trinidad Mentado Labao
Revista de Investigación Educativa (2016) Vol. 34, Iss. 2, pp. 471-471
Open Access | Times Cited: 9
Escala para valorar la percepción y grado de satisfacción del profesorado de Educación Primaria de la Comunidad Autónoma de Andalucía respecto a los procesos tutoriales
Manuel López Castro, Antonio Pantoja Vallejo
Revista Complutense de Educación (2017) Vol. 29, Iss. 1, pp. 287-306
Open Access | Times Cited: 7
El camino hacia un modelo formativo en investigación educativa al interior de las carreras de pedagogía
Haylen Perinés
Revista de Estudios y Experiencias en Educación (2020) Vol. 19, Iss. 41, pp. 241-256
Open Access | Times Cited: 7
Influencia de variables contextuales en el enfoque de enseñanza: relación entre enfoque de enseñanza y estilo de aprendizaje
Joan Puiggalí, Montserrat Tesouro i Cid
Aula Abierta (2021) Vol. 50, Iss. 1, pp. 481-490
Open Access | Times Cited: 6
Sistemas de evaluación y metodologías docentes y su incidencia en las competencias genéricas (EMICOG – PROFESORES)
Judit García-Martín, Jesús Nicasio García Sánchez, Alicia J. Inciarte, et al.
International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología (2019) Vol. 3, Iss. 1, pp. 325-325
Open Access | Times Cited: 5
Aspectos pedagógicos y curriculares por considerar en el rediseño de un plan de estudios de posgrado con énfasis en docencia universitaria
Sindy Susana Alvarado-Herrera, German Eduardo González-Sandoval, Yarina Paniagua-Cortés
Revista Electrónica Educare (2018) Vol. 22, Iss. 2, pp. 1-1
Open Access | Times Cited: 4
Teorías subjetivas docentes sobre características personales asociadas al uso del tiempo no lectivo
Anita Cortés, Pablo J. Castro-Carrasco, Cristián Oyanadel, et al.
Páginas de Educación (2024) Vol. 17, Iss. 2, pp. e3822-e3822
Open Access
Relación entre las creencias de autoeficacia y los niveles de inteligencia emocional en docentes universitarios
José Miguel Giménez-Lozano, Francisco Manuel Morales Rodríguez
International Journal of Developmental and Educational Psychology Revista INFAD de psicología (2019) Vol. 1, Iss. 1, pp. 143-143
Open Access | Times Cited: 2
Limitations of rule 23 on the allocation of costs of teaching and research staff in Spanish public universities
Mercedes Barrachina, Cristina Crespo Soler, Vicente Mateo Ripoll Feliũ
Cuadernos de Gestión (2020) Vol. 20, Iss. 2, pp. 75-96
Open Access | Times Cited: 1
Motivaciones de acceso y relaciones con el profesorado de los alumnos mayores en las titulaciones universitarias. Estudio de caso en Periodismo, Comunicación Audiovisual y Antropología en la UMH
Montserrat Jurado Martín
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals) (2015)
Closed Access
La transformación del saber en la enseñanza universitaria. Una aproximación desde el estudio del CDC * Transforming knowledge in university education. A PCK studies approach
Beatriz Jarauta Borrasca, José Luís Medina Moya, Trinidad Mentado Labao
(2016)
Closed Access
Formación del profesorado universitario, evaluación de la actividad docente, recursos y promoción profesional University teachers' training, teachers' practice assessment, resources and professional development Formação do professorado universitário, avaliação da actividade docente, recursos e promoção profissional
William Díaz Martín
(2016)
Closed Access
Desarrollo de Proyectos de Investigación desde la Socioformación en estudiantes a Nivel Superior
Juan Martín Ceballos-Almeraya, Sergio Tobón
Revista de Investigación (2019) Vol. 43, Iss. 97, pp. 136-155
Closed Access
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